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Compétences comportementales dans le secondaire

L'évaluation comportementale est aussi importante avec les adolescents qu'avec les enfants. Non seulement ils sont tout aussi sensible aux commentaires sur leurs comportements, mais en plus cette démarche est souvent nécessaire pour cadrer leur écarts, ou les aider à se raccrocher à l'école.

En général le nombre de compétences évaluées dans le secondaire est moindre que dans le primaire. Tout comme pour le primaire, le nombre et la formulation des compétences choisies dans un établissement varie sensiblement.

C’est pour cette raison que cette fiche ne reprend que des propositions qui peuvent être modifiées, supprimées et/ou complétées. Tout dépend des décisions de l’équipe.

Ces compétences servent bien sur de base à l'évaluation comportementale que dont tu peux retrouver l'explication en cliquant ici

Job d'élève - relation aux apprentissages

J’ai mon matériel en ordre

Je participe positivement en classe

Je remets mes travaux à temps

Job d'élève - respect du cadre

Je suis au bon endroit au bon moment

Je suis présent et ponctuel

Sauf autorisation, je n’utilise pas mon gsm, mp3…

Je suis en tenue adéquate

J'utilise un langage adéquat et compris de tous

Je parle en français pour être compris de tous

Comportements citoyens - respect des autres

Je règles mes problèmes sans violence physique

Je ne joue pas à des jeux violents

Je respecte le travail des autres

Je respecte le matériel et l’environnement

Je suis honnête et ne triche pas

Comportements citoyens - ouverture aux autres

J’écoute les autres

Je suis solidaire

Je sais me remettre en question

Je m’implique dans le collectif (discussions, projets…)

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