Missions institutionnelles de Valio

Différencier Comportements et pédagogie

C’est un des principes de notre enseignement : il est fondamental de bien distinguer les compétences pédagogiques des élèves (en fonction desquelles ils pourront être certifiés et passer les étapes proposées par notre système) et leur comportement. Dans la plupart des établissements, c’est chose difficile puisqu’il n’existe pas de système d’évaluation comportementale consistant. La conséquence, c’est d’ailleurs souvent que, inconsciemment ou consciemment, les enseignants sanctionnent pédagogiquement un élève qui, à leurs yeux, ne mérite pas d’être félicité.

A ce niveau, Valio offre de réelles opportunités puisque le système permet une évaluation sérieuse du comportement des jeunes. Que ce soit en positif ou en négatif, il permet donc de mettre l’accent sur leurs comportements sans avoir à mélanger les choses avec l’acquisition des compétences pédagogiques.

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Travailler la confiance en soi des élèves

C’est une des quatre grandes missions des écoles : accompagner les jeunes dans des chemins de prise de confiance en eux-mêmes. De nouveau, dans beaucoup d’écoles ce travail est beaucoup trop peu réalisé. Grâce à son analyse comportementale fine, grâce aussi aux autoévaluations qui permettent de voir la confiance que les jeunes ont en leur compétences et attitudes, Valio permet de valoriser tous les jeunes et de les accompagner au mieux dans leurs évolutions. Cette capacité du système proposé est d’ailleurs aussi intéressante pour les élèves qui ont a priori un bon comportement et pour ceux qui ont des difficultés à ce niveau.

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Compétences pour une culture démocratique

C’est un programme européen (insérer lien) en construction qui vise à voir si les écoles se donnent des outils pour éduquer les jeunes aux compétences démocratiques nécessaires dans notre société. Il va de soi de nouveau que, comme l’ensemble des outils de l’école citoyenne, Valio offre ici des éléments concrets et efficace pour réaliser le travail demandé.

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