Outil

Une attitude éducative constructive

En tant qu'outil, Valio peut être plus ou moins bien utilisée. Pour que l'application puisse déployer son potentiel, il est dès lors utile, dans son usage, d'adopter une attitude éducative réellement constructive.

Selon l’usage qui est fait de Valio, son impact sur les élèves, sur les apprentissages et sur le climat scolaire peut donc fortement varier.

Prenons les élèves qui ont un comportement impeccable. L’idée de la démarche est de les féliciter de manière structurelle et forte, pointant par là que le comportement est un élément fondamental à valoriser. Si ces élèves, malgré leurs attitudes, ne parviennent pas à la réussite ou à l’excellence pédagogique, cette valorisation sera d’autant plus importante. Pour eux comme pour leurs parents, le message de l’école sera celui de la félicitation et de l’encouragement, par delà les difficultés cognitives éventuelles.

Toujours commencer par le positifSi à l’inverse les élèves présentent des difficultés comportementales, ce principe de valorisation sera disserté un peu différemment. Face à ceux qui ont un bon rapport au travail (et souvent des bons points) mais qui ont des difficultés relationnelles ou de rapport au cadre, il s’agira de commencer à les féliciter pour leurs éléments positifs, tout en les invitant ensuite à dépasser leurs difficultés. Dans ce cas précis, ce sera d’autant plus efficace qu’en général ces élèves ne se sentent que valorisés institutionnellement, alors qu’ils peuvent parfois être destructeurs pour les autres. Face à un élève qui n’a pas de difficultés relationnelles mais dont le rapport au travail pose problème, idem : il s’agira de le féliciter pour son rapport aux autres tout en l’invitant à se dépasser dans sa gestion du travail.

Un outil en lien avec :
Un outil en lien avec :

Fiches apparentées