Outil

Les réparations plus spécifiques

En plus des réparations de base, certains cas nécessitent des démarches plus spécifiques.

Dans cette fiche tu trouveras un certain nombre d’exemples pour lesquels, malgré la charge de travail, les écoles ont mis en place un processus de réparation spécialement adapté directement à la situation.

PRINCIPES

  • Chaque incivilité est une opportunité
  • Réfléchir les dommages avec les élèves
  • Se référer à la loi pour mieux comprendre ce qui a été transgressé
  • Donner la possibilité à l’élève de proposer lui-même la réparation
  • Ne pas hésiter à lui en proposer s’il ne trouve pas, ou à affiner le travail avec lui
  • Réparer le dommage
  • Réparer l’image
  • Mesurer la charge de travail liée à une réparation spécifique
  • Mesurer l’enjeu collectif éventuellement lié à la situation individuelle
  • Aller jusqu’au bout du processus
  • Communiquer avec les acteurs pertinents (titulaire, éducateur, autres profs, parents…)

SOURCES

Pédagogie institutionnelle

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Axe(s) apparenté(s)
Justice scolaire
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Pour approfondir

Disputes et ambiance de classe

Prendre soin de l'ambiance d'une classe est tout un art. Réagir à une dégradation qui touche l'ensemble du groupe aussi. Garantir un suivi sur ces points c'est faire passer le message aux élèves que l'on est attentif à ce qui se passe dans le groupe et qu'il peuvent y évoluer en confiance. Cela permet aussi de faire face à certaines dynamiques de violences scolaires comme le harcèlement.

Le caïd de la cour de récréation

Dans de nombreuses écoles, il arrive que des jeunes jouent aux caïds. Parce qu’ils ont besoin de se mettre en avant, d’attirer l’attention, ou tout simplement parce qu’ils l’ont appris dans un autre contexte (comme la rue ou la famille), ils cherchent à utiliser la force pour se mettre en position de « chef de meute ».

Réaliser une enquête

Pour prendre conscience des conséquences d’une incivilité et éviter la récidive de certains comportements, réaliser une enquête peut être un excellent moyen.

L'escape room

Lorsqu’elle est proposée par les élèves ou qu’ils se montrent partenaires pour en réaliser une en guise de réparation, l’escape room est un excellent moyen de renforcer la cohésion au sein d’un groupe.

Organiser un jeu

Voici une réparation à laquelle on peut faire appel lorsqu’un élève a des difficultés à vivre les temps de récréation en bonne relation avec les autres.

Réaliser une vidéo

Parce que les jeunes sont friands de vidéo, il est régulièrement bon de s’appuyer également sur cette technique pour réaliser des réparations.

Réaliser un podcast

Dans le cadre de vos cours ou projets, la production *reste une manière constructive d’achever le travail. En effet, elle permet de symboliser concrètement le parcours accompli ainsi que la clôture de la session. Par ailleurs, il s’agit souvent d’une occasion de valoriser l’investissement des élèves. Parmi les nombreux types de production, pourquoi pas le podcast ou la vidéo ? Ces derniers représentent une manière de produire qui sollicite la créativité, la collaboration et en équipe tout en favorisant l’utilisation d’outils auxquels les élèves sont habitués. De plus, les productions peuvent être facilement présentées et diffusées. Afin d’aider les élèves à construire un podcast ou une vidéo, nous vous proposons une fiche permettant de les accompagner dans cette tâche.

Écrire une chanson

Lorsqu’un jeune n’est pas repoussé par l’écriture, lui proposer d’écrire un texte de chanson peut s’avérer être une excellente réparation.

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